一本一道久久a久久精品蜜桃_亚洲精选一区二区_久久伊人资源站_三区精品视频观看

　　8月15日，廣東省教育廳上線廣東“民聲熱線”節(jié)目，就校企合作、職業(yè)教育助力制造業(yè)當家、大學開放和校園管理等熱點問題予以回應和解答。

　　將有更多學生入讀公辦本科高職院校

　　“廣東擁有615所職業(yè)院校，在校生規(guī)模超過294萬。”省教育廳黨組書記、廳長朱孔軍介紹，廣東是職業(yè)教育大省，辦學規(guī)模大、發(fā)展層次優(yōu)、培養(yǎng)質(zhì)量高，每年為各行各業(yè)輸送近百萬名高素質(zhì)技能人才。

　　近年來，廣東著力提升職業(yè)院校辦學水平，重點發(fā)揮示范典型的引領(lǐng)作用，增加優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源供給，已建成14所國家“雙高計劃”高職院校、62所國家示范中職學校，總數(shù)均位居全國前列。

　　隨之而來的是人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，碩果累累。從技能競賽情況來看，廣東職業(yè)院校教師參加教學技能競賽的獲獎數(shù)連續(xù)5年位列全國第一；2022年全國職業(yè)院校技能大賽中，廣東學生獲獎223項，獎項總數(shù)排名全國第二；第八屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，廣東在職業(yè)教育賽道的金獎總數(shù)位列全國第二。

　　在剛剛結(jié)束的高考招生中，不少職教“黑馬”備受關(guān)注。其中，深圳職業(yè)技術(shù)學院今年升級為大學，首次開展職業(yè)本科招生，投檔分數(shù)線表現(xiàn)出色，物理類專業(yè)組投檔最低分555分、最高分595分，超過了不少老牌本科院校。

　　接下來，廣東是否會有更多公辦職業(yè)院校“升本”？

　　2022年5月，新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》正式施行，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型；根據(jù)中辦、國辦印發(fā)的《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。

　　“未來將有更多學生入讀公辦本科高職院校。”朱孔軍認為，由于“升本”需要經(jīng)過一系列嚴謹、完備的審批程序，并不會大面積地出現(xiàn)“升本”現(xiàn)象，但各院校在參與評審、創(chuàng)優(yōu)的過程中，將直接提高學校辦學水平和能力，從而助推全省職業(yè)教育的高質(zhì)量發(fā)展。

　　作為經(jīng)濟大省、制造業(yè)大省，廣東為職業(yè)教育提供了發(fā)展沃土。當前，省教育廳正圍繞職業(yè)教育適應性、人才供給能力等加強謀劃，將發(fā)揮職業(yè)教育優(yōu)勢，更好服務廣東制造業(yè)當家，助推制造業(yè)強省建設。

　　省教育廳職業(yè)教育與終身教育處處長張家浚表示，將優(yōu)化職業(yè)院校的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局，進一步擴大專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)模，打造一批緊貼產(chǎn)業(yè)需求的高水平制造業(yè)專業(yè)，同時大力推動訂單式培養(yǎng)、中國特色現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)等育人模式，建設產(chǎn)業(yè)學院等育人平臺，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。

　　50余所高校正開發(fā)預約入校系統(tǒng)

　　連日來，大學校園是否應對公眾開放、入校需求高漲催生付費亂象等問題引發(fā)社會熱議，省教育廳在“民聲熱線”對此進行回應。

　　“大學當然應該開放。開放后出現(xiàn)的問題，并不是開放帶來的問題，而是管理不善導致的。”省教育廳安全保衛(wèi)處處長江存余表示，封閉或許能減少大學管理成本，但管理不便不能凌駕于開放之上，大學應適應校園開放帶來的管理難度，要在開放中倒逼提升精細化的管理能力。

　　當前，廣東不少高校已逐步面向廣大市民開放，根據(jù)自身實際制定相關(guān)規(guī)定，如推出預約制進校等，公眾可以留意學校官方網(wǎng)站、官方微信號，查找相關(guān)管理規(guī)定，按照入校人員的類別進行預約。

　　“據(jù)不完全統(tǒng)計，全省已有50多所高校正在開發(fā)、測試公眾入校預約系統(tǒng)。”江存余說，各校將綜合考慮校內(nèi)人員承載量、教室活動開展情況等因素，在保證正常教學秩序的前提下開展入校預約和審批。接下來，省教育廳將發(fā)布關(guān)于加強高校對市民開放的通知和管理要求，督促各高校盡快有序開放、完善校園精細化管理，更好滿足公眾參觀需求。