廣東“一盤棋”推進(jìn)教育扶貧工作 扶貧必扶智 點(diǎn)亮新希望
在廣州中醫(yī)藥大學(xué)，張崇新正踏實(shí)地攻讀博士研究生學(xué)位。
“從梅州市五華縣安流鎮(zhèn)文葵村考進(jìn)大學(xué)，政府多年的資助解決了我的后顧之憂?！睆埑缧驴忌洗髮W(xué)后，家中的變故導(dǎo)致生活一度窘困，但在國(guó)家扶貧政策的幫扶下，他得以專注學(xué)術(shù)。
“謝謝大家的幫助，我又能繼續(xù)讀書了！”汕頭市潮陽(yáng)區(qū)金灶鎮(zhèn)鄒陽(yáng)德真小學(xué)學(xué)生小鴻因患重度脊柱側(cè)彎，無(wú)法站立和行走，幾十萬(wàn)元的手術(shù)費(fèi)給家庭帶來(lái)沉重負(fù)擔(dān)。在政策和學(xué)校的幫助下，小鴻克服困難重返校園，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。
自脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)開展以來(lái)，廣東作為改革開放的排頭兵、先行地和實(shí)驗(yàn)區(qū)，長(zhǎng)期聚焦教育發(fā)展不平衡問(wèn)題，“一盤棋”推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，重點(diǎn)加強(qiáng)教育扶貧工作，堅(jiān)決不讓一所學(xué)校、一個(gè)孩子掉隊(duì)。
22億元
鄉(xiāng)村學(xué)校舊貌換新顏
“這3年，宿舍的熱水系統(tǒng)完善了，球場(chǎng)安裝了夜燈，校園越來(lái)越美了?！弊哌M(jìn)韶關(guān)市南雄市黃坑中學(xué)，昔日兩棟危樓變成現(xiàn)代化綜合樓。站在樓上向南望去，10名小球員正在標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練。從幾年前面臨學(xué)生流失，到如今奮力打造粵北農(nóng)村現(xiàn)代化特色學(xué)校，黃坑中學(xué)從教育扶貧中獲得了實(shí)實(shí)在在的幫助。
而在湛江市徐聞縣和安鎮(zhèn)北莉小學(xué)，校園硬底化改造工程竣工，解決了每逢大雨師生只能卷褲腿涉水而行的難題。
從2018年起，省財(cái)政連續(xù)3年共投入22億元用于農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，公辦寄宿制學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)提高到每生每年350元，直擊鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校建設(shè)的難點(diǎn)痛點(diǎn)。
完善硬件設(shè)施的同時(shí)，幫助打造一支“帶不走”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍同樣重要。
“現(xiàn)在，學(xué)校體育、生物、美術(shù)老師都配齊了，師資結(jié)構(gòu)更合理了。”梅州市五華縣雙華中學(xué)校長(zhǎng)胡劍輝說(shuō)，中小學(xué)教師“縣管校聘”管理制度改革，保障了城鄉(xiāng)教師資源的均衡配置。
此外，廣東推行“上崗?fù)速M(fèi)”政策為農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)充合格教師。2018年10月起正式上調(diào)退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，研究生每人每年1.2萬(wàn)元，退費(fèi)5年；本?？粕咳嗣磕?000元，其中藝術(shù)類（音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈）、特殊教育專業(yè)每人每年1.2萬(wàn)元，本科、?？品謩e退費(fèi)4年、3年，至今為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充5萬(wàn)名合格教師。
163.9萬(wàn)人次
建檔立卡學(xué)生獲56.3億元補(bǔ)助
“助學(xué)貸款不僅是經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠，更是精神上的鼓舞。”嶺南師范學(xué)院2017級(jí)公共事業(yè)管理專業(yè)本科生潘小紅是建檔立卡學(xué)生，她獲得國(guó)家助學(xué)貸款得以順利上學(xué)。現(xiàn)在，她利用暑假在資助中心擔(dān)任志愿者，為更多學(xué)子宣傳資助政策，傳遞愛(ài)心。
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。
廣東積極構(gòu)建立體資助體系，在精準(zhǔn)資助建檔立卡學(xué)生、國(guó)家助學(xué)貸款等政策的實(shí)施上效果顯著，為貧困學(xué)生織起一張又大又密的助學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
13年來(lái)，省教育廳與國(guó)家開發(fā)銀行廣東分行合作已累計(jì)發(fā)放國(guó)家助學(xué)貸款55.95億元，支持家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生88萬(wàn)人次。僅2016年秋季學(xué)期至2020年春季學(xué)期，廣東共補(bǔ)助建檔立卡學(xué)生163.9萬(wàn)人次，發(fā)放補(bǔ)助資金56.3億元。
2020年初，新冠肺炎疫情突如其來(lái)，全省大中小學(xué)實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)，但網(wǎng)絡(luò)支持和電子設(shè)備成為很多家庭困難孩子學(xué)習(xí)的“攔路虎”。
一場(chǎng)暖心的紓困助力，確保了學(xué)生不因貧困而掉隊(duì)：省教育廳聯(lián)合扶貧、廣電、通信、郵政等多個(gè)部門，3天時(shí)間籌措近萬(wàn)臺(tái)平板電腦。3月2日線上教學(xué)開始前，在全省2277個(gè)省定貧困村中，共有9262名建檔立卡的初三、高三學(xué)生拿到平板電腦，順利上網(wǎng)課，并為全省中小學(xué)教師和學(xué)生免費(fèi)辦理提升寬帶業(yè)務(wù)，建檔立卡學(xué)生每人每月免費(fèi)獲贈(zèng)30G流量包。
110萬(wàn)人
粵東西北職教學(xué)子脫貧
“我們正在培養(yǎng)粵菜師傅‘新苗’，一個(gè)學(xué)生找到出路，就是為一個(gè)家庭找到出路。”在廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校，30多名來(lái)自粵東西北地區(qū)的少年正在廚房里忙碌，端出了一碟碟正宗粵菜，展示他們3個(gè)月來(lái)粵菜技藝培訓(xùn)的成果。
廣東是全國(guó)職業(yè)教育規(guī)模最大的省份，通過(guò)開展“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”造血式精準(zhǔn)扶貧，幫助貧困學(xué)子學(xué)一技之長(zhǎng)，闖一番事業(yè)。
從2008年起，廣東省屬和珠三角中等職業(yè)學(xué)校每年安排不少于30%的招生指標(biāo)，專門招收粵東西北地區(qū)學(xué)生尤其是農(nóng)村家庭學(xué)生就讀，每年安排招生計(jì)劃近10萬(wàn)人，畢業(yè)后優(yōu)先推薦至珠三角地區(qū)就業(yè)。
這一舉措，一方面擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋范圍，加快了普及高中階段教育進(jìn)程；另一方面有效轉(zhuǎn)移帶技能的農(nóng)村新增勞動(dòng)力，加快粵東西北農(nóng)村地區(qū)脫貧致富，促進(jìn)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。至今，廣東已實(shí)現(xiàn)“轉(zhuǎn)移招生”約110萬(wàn)人，大部分畢業(yè)生留在珠三角地區(qū)就業(yè)。
職業(yè)教育一頭連著產(chǎn)業(yè)，一頭連著教育，幫扶貧困地區(qū)職校建設(shè)也是扶貧工作重要舉措。廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)汕頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院等展開精準(zhǔn)對(duì)口教育幫扶，取得了顯著的幫扶成果。
一線案例
“我將常懷感恩之心，
以奉獻(xiàn)社會(huì)為終身追求”
“幸運(yùn)、感恩！政府了解我的情況之后，給我發(fā)放助學(xué)金、免除我的學(xué)費(fèi)，讓我可以繼續(xù)學(xué)業(yè)。”羅定市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生張秀林家中有五口人，僅靠父親一人務(wù)農(nóng)維持生計(jì)。如今，她不僅依靠各項(xiàng)資助資金完成了學(xué)業(yè)，還找到一份滿意的工作，在廣州站穩(wěn)了腳跟。
多年來(lái)，廣東教育系統(tǒng)圍繞“兩不愁、三保障”任務(wù)要求，堅(jiān)持實(shí)施扶志向、扶學(xué)業(yè)、扶生活教育“三扶”工作，為貧困學(xué)子點(diǎn)亮未來(lái)路。
扶貧必扶智，廣東全面立體資助貧困學(xué)子的感人故事正在持續(xù)上演。
“每逢寒暑假，我的孩子就去打工，進(jìn)喇叭廠做流水線工、到小餐館當(dāng)服務(wù)生……”梅州市豐順縣豐順中學(xué)的老師在家訪時(shí)了解到，該校學(xué)生小婷為了攢學(xué)費(fèi)，在假期里每天打工10小時(shí)。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)拮據(jù)，她曾數(shù)度產(chǎn)生退學(xué)的念頭。
經(jīng)學(xué)校上報(bào)被認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)特殊困難學(xué)生后，小婷申請(qǐng)到了國(guó)家助學(xué)金與營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助金，學(xué)習(xí)、生活支出得到了基本保障。自此，小婷更加珍惜來(lái)之不易的讀書機(jī)會(huì)，為大學(xué)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。
“學(xué)習(xí)是我唯一的出路，有了扶貧工作組的鼓勵(lì)和支持，農(nóng)村孩子也可以通過(guò)高考改變自己的命運(yùn)！”梁朝森2020年高考考了629分，是肇慶市封開縣高考理科總分第一名。據(jù)悉，梁朝森家是建檔立卡低保戶，政府部門通過(guò)教育補(bǔ)助、低保政策、產(chǎn)業(yè)幫扶等脫貧攻堅(jiān)的工作措施，消除了梁朝森對(duì)學(xué)費(fèi)問(wèn)題的擔(dān)憂。
而在梅州市平遠(yuǎn)縣，拼勁十足的女孩劉惠在父親病故、家庭經(jīng)濟(jì)困難的重壓下，考出了全省文科第71名的好成績(jī)，被復(fù)旦大學(xué)社會(huì)科學(xué)試驗(yàn)班錄取。她用知識(shí)改變命運(yùn)，從小村莊走進(jìn)繁華大都市上海。
“我的一路成長(zhǎng)，離不開政府和社會(huì)各界保駕護(hù)航?！眲⒒菹蛭磥?lái)許了一個(gè)承諾，她將不辜負(fù)期望，常懷感恩之心，在更高的平臺(tái)上搏擊長(zhǎng)空，自己受助于社會(huì)，當(dāng)以奉獻(xiàn)社會(huì)為終身追求。
在各項(xiàng)有力的資助政策幫扶下，廣東貧困學(xué)生在升學(xué)求學(xué)的道路上少了后顧之憂，“知識(shí)改變命運(yùn)”的崇高理想也紛紛得以實(shí)現(xiàn)，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀品質(zhì)。
數(shù)據(jù)顯示，截至2019年12月底，高校國(guó)家助學(xué)貸款到期貸款結(jié)清率為98.72%，生源地信用助學(xué)貸款到期結(jié)清率為99.99%，國(guó)家助學(xué)貸款實(shí)現(xiàn)了健康良性運(yùn)行。